br/>3. 1 В гостях у тётушки Знаковой
3. 2 В гостях у доброго друга Джека
3. 3 Физминутка
3. 4 Дом озорника Матроскина
4. Итог
Ход Урока
Этап классного часа
Задачи этаповМетоды и приёмыДеятельность учителяДеятельность обучающихсяФормируемые УУД
1. Организационный этап
Задача: активизировать внимание детей, создать настрой на работуСловесный (художественное слово)Здравствуйте, ребята! Давайте встанем, поприветствуем друг друга.
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
В путешествие пойдем,
В чудный город попадем.
Пожалуйста, садитесь! Приветствуют учителя, настраиваются на предстоящую деятельностьРегулятивные (саморегуляция)
2. Мотивационно-целевой этап
Ребята, я хочу познакомить вас с одним человеком. Посмотрите на доску, а вы его знаете? (на доске висит изображение Дяди Стёпы). Как его зовут? Чем он занимается? Посмотрите, что принес с собой Дядя Степа. Как вы думаете, зачем он это принес к нам на урок? О чем нам сегодня будет рассказывать Дядя Стёпа? А чем заниматься будем? Кто попробует сформулировать тему нашего классного часа? Верно, тема классного часа «Правила дорожного движения» Предположите, что мы сегодня можем узнать. Ребята, посмотрите Дядя Стёпа нам предлагает отправиться в страну Светофорию. Если вы согласны, то подымите руки. Участвуют в диалоге с учителем,высказывают свою точку зрения,формулируют тему классного часа,ставят задачиЛичностные (самоопределение, смыслообразование);
Регулятивные (целеполагание, прогнозирование);
Позновательные(осознанно и произвольно строят речевые высказывания),Коммуникативные УУД( планирование учебного сотрудничества)
3. Основная часть
Задачи: Сформировать личностные ууд(смыслообразование)
Вступительная беседа
Словесный (объяснение, демо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>