к предмету и процессу познания в целом, умение преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели.
Словарная работа: первый, второй,…, десятый; столько, сколько; поровну, меньше, больше; длинная – короткая, широкая – узкая, высокая – низкая; справа, слева, впереди, позади, между, вверху, внизу.
Оборудование: два мольберта, проигрыватель.
Демонстрационный материал: схема – паук «Детский сад в лесу, в городе», картина «Зверята в лесу», картина «Поезд», картина «Составляем и решаем задачи».
Раздаточный материал: геометрические фигуры к игре «Танграм», палочки, листы бумаги синего цвета, цифры.
Предшествующая работа: изготовление демонстрационного и раздаточного материала, написание конспекта.
Предварительная работа: чтение произведений «Необыкновенные друзья» Н. Абрамцева, «Чудеса» Ю. Красный.
Игры: «Экологическое равновесие», «Цепочка целей», «Танграм», «Назови соседей», «Постучи в барабан», «Где спрятался зайчик», «Кто без чего не может быть» и т. д.
Индивидуальная работа: предложить логические задания на нахождение недостающей фигуры Коле, Артуру, Кире, Артему.
Структура занятия:
I. Вводная часть – 3 минуты.
а) Путешествие в лес,
б) игра «Сосчитай вагоны» по картине «Поезд».
II. Основная часть – 17 минут.
а) Схема – паук «Детский сад в лесу, в городе», сравнение чисел,
б) сравнение предметов по величине на картине «Зверята в лесу»,
в) игра «Составляем и решаем»,
г) физкультминутка «По порядку становись».
III. Заключительная часть – 5 минут.
а) Игра «Танграм», работа с палочками,
б) анализ занятия.
Организация детей: в начале занятия дети сидят на коврике, затем беседуют около мольберта с установленной схемой – пауком «Детский сад в лесу, в городе», далее садятся за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>