г об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы)
Покрутили,(не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
Потянули (тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью. )
И открыли!(резко отпуская руки, разводите их широко в стороны. )
— Замок, мы открыли, молодцы!
-Ой, ребята, а здесь столб! Что же написано на нем? Сейчас прочитаем.
«Город Красивой речи заколдован. Чтобы его расколдовать, нужно ответить на все вопросы, которые спрятаны в замочках».
Воспитатель:Ребята, поможем расколдовать горо– Да!
Присаживайтесь.
Открываем замочек 1 (один ребенок) и слышим аудиозапись с голосом
1. Замочек:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Воспитатель:— Ребята, куда мы попали? О чем говорится в этом стихотворении?
Дети: —В этом стихотворении говорится про лес (полный ответ).
Воспитатель:— Лес какой? Какие слова говорят об этом?
Дети: —Лес точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный.
—Березы желтою резьбой (Листья на березах желтые)
Воспитатель:Что такое терем?
Дети:Отдельная комната вверху здания или отдельно построенный дом в виде башни.
Воспитатель:желтый цвет все знаем. Золотой цвет- это какой цвет?
Ответы детей:золотой, т. е. ярко-желтый цвет, листья как золото.
Воспитатель:Багряный цвет- это ярко красный (показывает этот цвет). А вот лиловый цвет сейчас посмотрим.
Воспитатель показывает лиловый цвет: смешивает в банке с водой розовый и голубой цвета.
Воспитатель:Молодцы! А про какое время года говорится в стихотворении?
Дети:В стихотворении говорится об осени.
Воспитатель:— Хорошо, первый замочек мы открыли, зам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>