ционный момент.
- Ребята, к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними. Они хотят посмотреть, чему вы научились, какими умными и грамотными стали.
Дети стоят в кругу.
- Ребята, нам принесли сегодня письмо. Прочитаем его вместе?
"Здравствуйте, дорогие ребята! Я весь год наблюдала за вами. Вы очень старательно занимались в этом году. И поэтому мне бы хотелось пригласить вас в гости. Ко мне вы можете добраться на воздушном шаре. С нетерпением вас жду. Царица Знаний".
- Нас пригласили в гости. Ну что отправимся в путешествие?
(логопед показывает воздушный шар)
- Полетели! (упражнение на дыхание проводится 2 раза)
II. Основная часть.
- Мы очутились в лесу. Как тут красиво! Но на полянке ещё не появились цветы. Превратимся в маленьких волшебников и украсим полянку цветами.
Игра "Раздели на слоги"
(Обручи: I полянка - слова с одним слогом; II - с двумя слогами; III- с тремя слогами)
Слова: шмель, оса, паук, кузнечик, муравей, бабочка, пчела, стрекоза, улитка, жук.
- Как мы определим количество слогов в слове?
- Чтобы слово правильно звучало, мы ставим. . . ударение.
- Как правильно поставить ударение? (Слово нужно позвать и тот слог, который тянется и будет ударным. )
- Определите ударный слог в словах МУ-ХА, ПЧЕ-ЛА, КУЗ-НЕ-ЧИК.
Игра "Звуковая цепочка"
- Нам нужно отправляться дальше. Но смотрите, тут речка. Нам её не перейти. Нужен мост. Я предлагаю построить его из слов.
Слова: ворона, акробат, тигр, рюкзак, карандаш, шарф, фартук.
- Какой одинаковый звук мы услышали во всех этих словах?
- Определите, где слышится звук Р в словах.
Упражнение на мелкую моторику.
Ехал Грека через реку
Кисти сжаты в кулак
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>