ько этажей в доме? Значит он какой? (трехэтажный)
-У каждой буквы своя квартира. Давайте расселим буквы по квартирам.
7. Игра "Определи звук- покажи букву"
Слайд 3,4,5,6,7,8.
Дети определяют первый звук в словах, находят соответствующую букву на столе у логопедаи помещают в макет дома, выполняя инструкции: "Буква а живет на втором этаже справа и т. д. Исключение- картинки на звук ы.
-Как вы думаете, какой звук живет в следующей квартире? Почему? (нет слов, в которых звук ы стоит в начале)
-А теперь давайте поиграем с буквами.
8. Игра "Кубик"
Логопед приглашает детей встать в круг.
-Посмотрите, какой у меня есть кубик. Что изображено у него на гранях? (Буквы) Сейчас каждый из вас будет бросать кубик и называть слово, которое начинается с той буквы, которая выпала.
Дети по очереди бросают кубик и придумывают слова.
9. Игра "Светящийся куб".
-Вы придумали много предметов на заданную букву. Некоторые предметы изображены у меня на картинках. Давайте с ними поиграем.
Логопед помещает картинку с изображением предмета на куб, который горит красным цветом.
-Придумайте определения к этому предмету. Называть слова нужно до тех пор, пока не загорится зеленый цвет.
10. Динамическая пауза "Поймай звук".
-Давайте еще поиграем со звуками. Вы будете ходить врассыпную, а я называть слова. Если слово начинается с гласного звука - нужно хлопнуть в ладоши, если с согласного - присесть.
11. Упражнение Узнай букву"
Дети садятся за столы.
Угадайте, какие буквы спрятались на карточках.
12. Слайд 9. Упражнение на выработку целенаправленной воздушной струи "Вертолет"
-Вот и подошло к концу наше путешествие в страну гласных звуко
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>