витие логического мышления;
- развитие познавательного интереса;
- развитие творческой активности;
- развитие внимания, аккуратности;
- развитие самостоятельности, самоконтроля.
Совершенствование навыков монологической речи, грамматики и чтения;
Развитие умения работать в коллективе.
Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – применять установленные правила в планировании способа решения.
Познавательные: общеучебные – ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества – слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь
Организация пространства
Формы работыРесурсы
Индивидуальная
ПарнаяИнформационный материал: учебник Spotlight 4 класс
Н. И Быкова, Д. Дули, М. Д Поспелова. Просвещение 2016
Демонстрационный материал: презентация
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, доска, раздаточный материал.
Дидактические задачи этапов урока
Этапы урокаДидактические задачи
Организационный
(этап мотивации)Подготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.
Актуализация опорных знаний и уменийАктивизация соответствующих мыслительных операций (анализ, обобщение) и познавательных процессов (внимание, память).
Постановка учебной проблемыОбеспечение мотивации для принятия обучающимися цели учебно-познавательной деятельности.
Формулирование проблемы, планирование деятельностиСоздание условий для формулировки цели урока и постановки учебных задач.
Открытие нового знанияОбеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>