диван?
7. Кто сидит у окошка?
8. Что может пироги испечь?
9. Кто любимец королев?
Педагог: Ну, молодцы!! Какую фигуру мы освободили? Ферзя! А Ферзь главный помощник короля и находится в начальном положении рядом с ним. Есть правило: Ферзь любит свой цвет. Поэтому если у нас белый Ферзь, на каком поле его место? Молодцы! Ферзя мы разморозили, но мы ещё в Ледяном городе, давайте погреемся.
Развивающие кинестетические упражнения: "Колечко", "Ухо-нос", "Змейка".
Педагог: Наше путешествие продолжается, и мы определим с вами следующий вид транспорта. . . .
Презентация "Звуки транспорта" - машина.
Педагог: Верно, мы продолжим наше путешествие на машине. Движемся к значку автопарка.
oo Вот мы и добрались до шахматной страны Каиссии. Здесь нас, наверное, ждёт самое сложное задание. Садитесь на свои места.
5 задание - "Что общего, чем отличаются".
Педагог: Посмотрите на доску. Какие фигуры шахматной армии мы уже расколдовали? (Перечисляем, декламируем ещё раз стихотворение). Каких фигур не хватает? (Ответ).
oo Чтобы расколдовать пешек, волшебник предлагает каждому из вас самостоятельно выполнить его задание. Я раздаю вам пары карточек с видами транспорта, вам нужно рассказать, что общего у этих видов транспорта и чем они отличаются. У меня мотоцикл и автобус. Общего у них то, что это пассажирский транспорт, к тому же они оба красные. Отличия в том, что автобус закрытый, а мотоцикл открытый, у мотоцикла два колеса, а у автобуса четыре, на мотоцикле одновременно могут ехать два человека, а в автобусе намного больше. А теперь вы сравните:
1. Самолёт и автобус (После каждого ответа - сравнения на доске появляется пешка).
2. Самолёт и вертолёт.
3. Лодку и к
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>