ремя года?
Ответы детей: . . . .
Логопед: Я предлагаю нам отправиться на прогулку в осенний лес. Как мы с вами можем попасть в волшебный лес?
Ответы детей. . . .
Дети слышат звуки совы и видят сову с картой. Рассматривают карту и начинаем двигаться по маршруту.
Увидев шишки под ногами, идут змейкой, затем по кругу, поднимают ноги, перешагивая через шишки.
Ходьба с преодолением препятствий, исполняя попевку "Шишки" К. Обуховой
В шишках в ельнике дорожка. Поднимайте выше ножки.
Через шишки мы шагаем, мы на них не наступаем.
БОКОВОЙ ПРИСТАВНОЙ ШАГ
Дети двигаются боковым приставным шагом в указанном направлении, в конце - четкая остановка. Движения выполняются в ритме текста с четким проговариванием слов.
А теперь бочком, бочком
Друг за другом мы идем.
Ножка в сторону шагает,
А другая - догоняет.
Так шагают ножки по кривой дорожке:
Топ, топ, ещё топ, а потом все вместе стоп!
ПОСКОКИ
Прыг, скок друг за дружкой
Скачут ножки - две подружки:
Вверх, вниз, прыг да скок.
Поскачи и ты, дружок!
Звучит музыка, переключается свет, воспитатель обращает внимание детей на экран.
Воспитатель: Ребята, рассмотрите карту, она нам подскажет как попасть в осенний лес. . . .
Слайд . . . лесной поляны, на дереве белка.
Воспитатель: А по веткам - скок поскок скачет рыженький зверек.
Кто же это? (Белка)
Угостим ее орешками. Смотрите, белка орешек за щеку кладет, а теперь за другую. Вот так. (Кончиком языка упирается то в правую, то в левую щеку, движения пальцев рук вправо-влево).
Артикуляционная гимнастика "Белочка"
Воспитатель: Ам, щёлк, щёлк, хрум-хрум, (укол "скорлупкой" (язычком) в правую-левую щёчки) тьфу- тьфу (выпл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>