ложками, палочками(быстро))
Учитель:
- Вы успешно справились со всеми заданиями, и страна Звуков открывает вам свои двери.
Учитель (обращается к слайду, на котором ребята составляли слова):
- Какое слово лишнее? (Берёза)
- Берёза - светлая красавица русских лесов. Её стволы белеют в лесу, даря людям радость, покой и надежду. Испокон веков люд приходит к ней за советом и утешением. Её часто называют деревом жизни. Берёза - это гордость и символ России.
- Итак, звуки живут в согласии, сотрудничают, образуя слоги, слова, предложения и целые тексты, а если к тексту написать музыку, то получится . . . (песня).
Исполнение песни "Русская сторонка" сл. и муз. И. Гуртовой
III. Итог урока
Учитель:
- О каких звуках сегодня говорили? (Ответы детей)
IV. Рефлексия "Солнышко"
Учитель:
- С каким настроением уходите вы с урока: отличным, хорошим или грустным?
- Выберите лучик у себя на столе, прикрепите к солнышку на доске.
(На партах у детей разложены лучики 3 цветов, дети выбирают лучики и прикрепляют на доску, образуя из них солнышко).
Учитель:
- Спасибо за урок!
Учитель музыки:
- Спасибо за внимание!
Страницы: << < 2 | 3 | 4