слайдами
Составление плана действий
Правила работы в группе.
Ответы , диалог-работа в парах.
Оценивание диалога другими учениками.
Самостоятельная работа
Самоправерка, самооценка
Проговариваниезарядка
Регулятивные УУД. Рефлексивный контроль
Регулятивные УУД.
Целеполагание
Модельный план.
Познавательные УУД
Преобразование информации.
Регулятивные УУД
Личностные УУД
5мин
Повторение
Оценочная деятельность.
Формирование адекватной самооценки
- Тиз – викторина :
Дәүләт флагында нинди төсләр бар? (кызыл, ак, яшел)
- Яшел төс нәрсә символы? ( табигатебезнең матурлыгы символы)
- Кызыл төс нинди төс ? ( кояш төсе)
- Ак төс нәрсә символы? (тынычлык символы)
- Авторы кем? (Тавил Хаҗиәхмәтов)
- Татарстанның дәүләт гербында нәрсә сурәтләнгән? ( ак барс)
- Барс нәрсә аңлата? (байлык һәм көч символы)
- Гербның авторы кем? (Риф Фәхретдинов)
- Татарстан гимны кайчан яңгырый? ( тантаналы кичәләрдә, спорт уеннары вакытында һ. б)
2. Татарстан Дәүләт символларын кабатлау. 4 слайд
- Бирелгән рәсемнәр буенча иптәшләрегезгә сорау бирегез.
- Дәүләт символларын кайда күрергә була? 5 – 6 слайд
- Татарстанда нинди шәһәрләр бар? 7-8 слайд
- Татарстанның президенты кем? 9-10 слайд
- Татарстанның башкаласы нинди шәһәр? 11 - 12 слайд
ответы
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Личностные УУД
.
20 мин.
8мин
Работа по теме урока
Закрепление II. УМ адымлап чишү.
ˆ
Š
Œ
Ž
摧稷ï
摧瀟ý
Ê
ô
頁
頁
頁
頁
頁
頁
頁
頁
頁
頁
頁
頁
頁
戀Ĥ摧稷ï
頁
頁
頁
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>