аю, и в ладошках разотру, громко, четко говорю. ( круговые движения ладонями, движения ладоней вперед-назад)
- У Лосяша не получается произносить звук "Л". Я знаю, что и у тебя не получается произносить звук "л". Поможем Лосяшу и поучимся вмести с ним.
3. Развитие артикуляционной моторики.
а) Артикуляционная гимнастика. Смешарики решили нам помочь и выполнить с ними артикуляционную гимнастику. (Показываю картинки-упражнения или презентацию, дети выполняют под счет. )
Язычок лег на нижнюю губу, какой он красивый, расслабленный ("Лопаточка").
Язычку очень любит мёд, давай слижем мёд с верхней губы ("Вкусный мед").
Побелим наш потолок (небо) ("Маляр").
Решил язычок почистить зубки ("Чистим зубки")
Увидел язычок в вдалеке пароход и запел песенку ("Пароход гудит").
(Ребёнок упирает язык в верхние зубы и гудит, как пароход).
б) Артикуляционный уклад звука "л".
- язык вверху, кончик прижат к бугорочкам (альвеолам);
- по бокам языка образуется щель, в которую проходит воздух;
- губы разомкнуты, зубы тоже.
в) Дать характеристику звука "л"
Согласный, твердый, звонкий.
г) Символ звука: большой самолет гудит: Л-Л-Л.
4. Формирование плавной, направленной воздушной струи "Подуй на одуванчик!"
Лосяш любит играть в игру "Подуй на одуванчик"(дидактический материал по логопедии)
5. Дыхательно-голосовое упражнение "Самолет"
Произнести звук л длительно на одном выдохе с изменением силы голоса. (самолет далеко-близко, близко - далеко)
6
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>