и: Собирать, разделять, и перерабатывать как вторсырье.
Воспитатель: Сейчас мы с вами попробуем разделить разбросанный мусор по контейнерам.
Воспитатель: Кто у нас умеет читать? (дети поднимают руку). Просим прочитать, что написано на контейнерах? (дети читают)
Пластик, стекло, бумага раскладываются в раздельные контейнеры (подписанные ведра)
Воспитатель: Во многих странах так и делается, мусор собирается раздельно по контейнерам. И в нашей стране, во многих городах тоже сейчас стремятся к разделению мусора. Мы всем детским садом участвуем в акции "Бумажный Бум" и тоже собираем мусор раздельно (раздельно бумагу, жестяные банки и пластик)
Воспитатель: Как вы думаете, мы помогли мальчишке - Экологишке решить эту проблему?
Дети: Да
Показ детям на рисунке в "Жалобной книге" разрешенную проблему.
Воспитатель: Проблема решена, отправляемся дальше. А следующая станция у нас, посмотрите, какая?
Дети: Игровая зона
Воспитатель: Правильно. И наша станция называется "Чистая вода"
Приходим на станцию, показываем детям второй лист "Жалобной книги".
Воспитатель: Дети, что вы видите на этом рисунке?
Дети: Загрязнение водоемов
Воспитатель: Правильно. Отчего происходит у нас загрязнение водоемов?
Дети: Люди мусорят
Воспитатель: А откуда мы с вами пьем воду?
Дети: Из Онежского озера, из магазина
Воспитатель: Потребление воды идет из Онежского озера. У нас на набережной Варкауса, в городе Петрозаводске есть очистные сооружения воды. Очистные сооружения фильтруют воду с озера. Воду сырую пить нельзя, пьем мы только очищенную, кипяченую воду.
Воспитатель: Я вам предлагаю стать юными лаборантами и провести опыт по очищению воды.
Дети вместе с воспитателями очищают вод
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>