усора, "мусор" (банки из пластика, жестяные, бумага), краски, гуашь, кисточки, ватные палочки, губка, листы бумаги А4, стаканчики с загрязненной водой, стаканчики с фильтрами (ватные диски, бинты, конусы из бумаги)
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, я предлагаю вам отправиться в экологическое путешествие по станциям. Какое трудное слово - экология, а может из вас кто-нибудь знает, что оно обозначает?
Дети: Экология-это наука о природе.
Воспитатель: Правильно! Экология - это наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.
Сюрпризный момент: раздается стук в дверь, вносят письмо. Воспитатель достает письмо из конверта, зачитывает. Затем из конверта достаются "Жалобная Книга Природы" и карта путешествия по станциям.
Первый лист Жалобной Книги Природы" показывается детям.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, что здесь изображено?
Дети: Рисунок загрязнения города.
Воспитатель: Правильно! Как вы думаете, чем люди загрязняют наш город?
Дети: Мусором, отходами.
Воспитатель: Как можно навести порядок в нашем городе?
Дети: Убрать мусор и отправить на переработку
Воспитатель: Чтобы узнать последовательность станций, мальчишка-Экологишка в письме отправил нам карту, мы на нее посмотрим и узнаем, где находятся наши станции.
Воспитатель: Мы отправляемся с вами в путешествие, и первая станция у нас называется "Чистый город". Где она находится? Посмотрите на карте.
Дети: (смотрят на карту) в спальне
Воспитатель: Посмотрите дети, сколько мусора у нас здесь разбросано.
Воспитатель: Как мы будем с вами собирать мусор?
Дети: Раздельно.
Воспитатель: Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы мусора на нашей планете стало меньше?
Дет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>