/>Третий вовсе запоёт
Хоть кто его произнесёт… (звук).
Итак, посмотрите на столах стоят цилиндры разных цветов. Скажите, что обозначают эти цвета на наших занятиях.
игра. «Кто внимательный».
давайте вспомним, какие бывают звуки?
Д: - Гласные, согласные, а согласные твердые и мягкие
В: - Какие звуки называются гласными и почему?
Д: - Гласные звуки мы поём, воздух проходит свободно, не встречая преград.
ò
œ
ž
ž
ª
愀摧㷴ᘀВ: - Какие звуки называются согласными и почему?
Д: - Согласные звукам не поются, мешают зубы, губы и язык.
В: - Я буду называть звук, а вы показывайте схематический образ. Если я назову гласный звук, какую карточку вы покажите?
Д: - Красную.
В: - Если я назову твердый согласный звук, какую карточку вы покажите?
Д: - Синюю.
В: - Если вы показали зелёную карточку, то какой я назвала звук?
Д: - Мягкий согласный звук.
А, Б, В, У, О, Б, И, Я, Г, Д, Р, Л .
Молодцы справились с заданием. Получите конверт с подсказкой. ( буква Ш)
А теперь следующее задание слушайте загадку.
Звук я к звуку подберу
И его произнесу
Если буквы в ряд сложу
То его потом прочту…(слово).
Правильно – это слово. Много ли вы знаете слов. Какие бывают слова? Как можно узнать короткое слово или длинное? Как их можно измерить?
Например слова: мяч – мячик; слон – слонёнок; кот – котёнок; игра; малыш;; бабочка.
Игра «Слово рассыпалось», (самостоятельная работа на каждого ребёнка)
Садимся за столы. Обратите внимание на столах лежат карточки слоги. Необходимо составить слова из имеющихся слогов.
Выставляются карточки слоги, дети составляют слова со слогами, расставляя в нужном порядке
ка, пол - полка ва, тык - тыква
ши, ма, на - маши
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>