ишь, волк, я же говорила, что наши ребята все знают.
Логопед: А нам пора идти дальше. До свидания, волчок.
К Лесовичку нам нужно – идем дорогой дружно,
Идем дорогой дружно, дорогой непростой.
(Вместе с логопедом дети идут по группе и проговаривают слова)
Упражнение «Назови детенышей дикого животного»
Логопед: Посмотрите… следы. Если угадаем чьи, узнаем, кто здесь спрятался. Чьи это следы? (заячьи). А вот и заяц.
Логопед: Зайчику скучно одному на пенечке сидеть. Поиграете с ним? А вы знаете, как зовут его детенышей? (зайчата) А давайте расскажем и о других диких животных? (дети проходят к столу) У каждого из вас своя схема, посмотрите на нее внимательно. Назовите детенышей того дикого животного, которое будет в вашей схеме.
(Дети по очереди называют: У ежа ежата. У белки бельчата и т. д. )
Логопед: Нам пора идти дальше.
К Лесовичку нам нужно – идем дорогой дружно,
Идем дорогой дружно, дорогой непростой.
(Вместе с логопедом дети идут по группе и проговаривают слова)
Упражнение «Попрыгунья белка»
Логопед: Посмотрите… следы. Если угадаем чьи, узнаем, кто здесь спрятался. Чьи это следы? (беличьи). А вот и белка.
Логопед: Садитесь скорее на пенечки. (Логопед ведет диалог с белкой, сажает ее то на елку, то под елку, то прячет за елку, а дети проговаривают: Белка сидит на елке. Белка сидит под елкой. Белка спряталась за елку. )
7. Упражнение «Назови первый звук в слове»
Логопед: Белка быстрая, стремительная. Ребята тоже очень шустрые, скажи слово, а они тебе сразу назовут в нем первый звук. (слайды)
(аист, улитка, молоко, кот, помидор, хлеб, ириска, облако, нос, тарелка)
Логопед: Белочка, посмотри, ты поспешила и корзинку уронила.
8. Пальчиковая гимнастика с су-джоками
Логопед: Ой, что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>