их задач освоенными способами;
развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы, письменную и устную речь учащихся;
развивать действия контроля и самооценки;
воспитывать познавательную активность, уважение к обычаям и традициям разных стран.
Формируемые УУД:
- Личностные: умение выделить нравственный аспект поведения, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; самооценка своих знаний по темам: «Употребление артиклей и предлогов», «Неопределенные местоимения SOME/ANY»; самостоятельно пополнять словарный запас; вносить необходимые коррективы в действие на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные: слушать и понимать речь других; уметь предоставлять информацию в монологической и диалогической форме; договариваться о правилах поведения и общения во время путешествия и следовать им.
- Познавательные: осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Планируемые результаты:
Предметные: знать правила «Употребление артиклей и предлогов», «Неопределенные местоимения SOME/ANY», знать лексический материал по теме «Уэльс», уметь работать с текстом в формате ОГЭ, уметь воспринимать текст на слух, уметь вести небольшой монолог и диалог на заданную тему.
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и уче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>