льно, то зарабатывает очки.
II. Актуализация опорных знаний учащихся по изученной теме: "Смутное время". Игра. Работа с Internet ресурсами. Проверка усвоения знаний - 30 минут
Русский историк Ключевский Василий Осипович так описывает положение в стране в начале XVII века: " Смутное время впервые и больно ударило по сонным русским умам, заставило способных мыслить, людей раскрыть глаза на окружающее, взглянуть прямым и ясным взглядом на свою жизнь". . . (слайд 2)
Давайте поподробнее об этом поговорим:
Мы с вами начинаем игру, а оставшиеся ученики выполняют задание: Необходимо составить план исторического журнала "Смутное время" и начать заполнение его страниц. В конце урока мы проверим ваши варианты работы.
ХОД ИГРЫ:
1 тур "Дальше, дальше"
Учитель зачитывает вопросы сначала одной команде, затем- другой. Участники должны быстро и правильно ответить на вопрос. Если ученики не знают ответа или не правильно ответили, то учитель читает второй вопрос.
Вопросы для 1 команды:
1. Старший сын Ивана Грозного (Иван)
2. Он устанавливал 5летний срок сыска беглых крестьян (Указ "об урочных летах")
3. Первый патриарх Московский и всея Руси (митрополит Иов)
4. Жена первого самозванца (Марина Мнишек)
5. Настоящее имя Лжедмитрия I (монах Григорий Отрепьев)
6. Прозвище Лжедмитрия II ("тушинский вор")
7. Боярская дума под руководством Ф. И. Мстиславского ("Семибоярщина")
8. Руководитель первого ополчения (Прокопий Ляпунов)
9. Верный сподвижник князя Пожарского во Втором ополчении (Кузьма Минин)
Вопросы для 2 команды:
1. Младший сын Ивана Грозного (Царевич Дмитрий)
2. Брат жены Федора Ивановича (Борис Годунов)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>