чителя, проверяют готовность к уроку. Фронтальная
Воспитательные:
Воспитывать усидчивость, дисциплинированность
Регулятивные: настрой на урок. Зрительный контакт
2. Актуализация знаний.
- Ребята, скажите, как называется раздел с которым мы знакомимся?
- Где, по чему мы начали путешествие?
- Как называется наша родная страна? (показ учителя на карте мира)
- Верно! И сегодня я хочу предложить вам отправится в путешествие.
(2 СЛАЙД) БОРТПРОВОДНИЦА (Кристина Ростакова):
- Добрый день уважаемые пассажиры. Вы находитесь на борту самолёта. Просьба пристегнуть ремни и приготовиться к полёту. По прибытию в аэропорт вашим экскурсоводом будет Наталья Алексеевна, которая расскажет вам о интереснейшем городе!
- А чтобы узнать куда мы летим, нам необходимо вспомнить знания с прошлого урока.
- А для этого я проведу БЛИЦ – ОПРОС (3 СЛАЙД)
- Ваша задача будет состоять в том, чтобы отвечать на вопросы по поднятой руке и получать жетон за правильный ответ (жетоны раздает Кристина К. )
1. Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.
2. Как определить на карте стороны горизонта?
3. Каким цветом на карте обозначена вода?
4. Коричнево-желтые пятна на карте, причем, чем темнее, тем выше. . .
5. Тонкой голубой линией на карте обозначают. . .
6. Точками на карте обозначены… (города)
7. Часть суши, окружённая со всех сторон водой - это… (4-5 СЛАЙД)
ИТОГ: Подсчитайте свои жетоны… (опрос учащихся)
1 место занял (а) у нас … Молодцы, ребята!
ВЫВОД: Мы с вами вспомнили что такое карта, некоторые условные обозначения на карте, стороны горизонта и некоторые цвета на карте, которые имеют свое определенное предназначение. Теперь можно отправляться в путь. - Путешестви
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>