о диагностировать уровень усвоения изученного материала.
Этот прием позволяет дифференцировать проблемы учеников и учителей. За несколько секунд выявляется то утверждение, которое вызвало затруднения у большинства. Это – проблема учителя. Если же неудачным были ответы у одного - двух учеников - это их проблемы. Для исправления ошибок достаточно быстрого разъяснения учителя.
Сама форма утверждений в цифровом диктанте несет функцию развивающего задания. Технология данного приема позволяет развивать навыки работы в аудиальной модальности (ответ на слуховое восприятие), обучает концентрации внимания.
Интегральным показателем эффективности проведенного урока можно считать удовлетворенное состояние учащихся, выходящих с урока.
Тема: Африка
Урок-путешествие.
Урок проводится в конце изучения темы «Африка». На одном из предшествующих занятий давалось задание повторить изученный материал, шло знакомство с тем, какие конкурсы будут на уроке, приводились примеры вопросов и заданий для учащихся продвинутого уровня.
Цель урока: обобщение пройденного материала по теме «Африка».
Задачи: проверить уровень сформированности основных учебных умений;
развивать логическое мышление, образную память, умение правильно формулировать свою мысль;
воспитывать интерес к предмету, умение слушать других, работать в темпе, любовь и бережное отношение к природе.
Тип урока: урок обобщения и систематизации изученного материала.
Методы (по характеру познавательной деятельности учащихся): словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, исследовательский.
Оборудование: физическая, политическая карта Африки, атлас, контурные карты, дневник исследований, мультимедийная презентация «Африка», подготовленная учениками, выставка дополнитель
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>