ельность педагогаДеятельность детей
ЗадачиСпособы организации детской деятельности, содержаниеОсуществляемые действияФормируемые целевые ориентиры
См. программу
I этап «Вводный», 2 мин.
Развить внимание, восприятие, мышление, память. Это, что ещё за диво,
В воздухе парит корзина,
А над ней цветастый шарик,
В небо он несёт стараясь!
Что это ребятки? (Воздушный шар)
Он может доставить нас куда угодно. А хотите отправиться на нем в путешествие над лесом?
Тогда отправляемся в путь.
Отгадывают загадку.
Дети отвечают на вопросы. Соглашаются с принятием роли путешественников.
Ребенок моет применить усвоенные знания и способы деятельности для решения несложных задач, поставленных взрослым
Доброжелателен в общении со сверстниками в совместных делах; проявляет интерес к разным видам деятельности, активно участвует в них
Сформированы специальные умения и навыки (речевые, изобразительные)
II этап «Основной», 13мин.
Уточнить и расширить знания по теме «весна»
Закрепить названия весенних месяцев.
Развивать связную и диалогическую речьИгра «Воздушный шар»
Раздувайся наш шар,
Раздувайся большой
Разувайся большой
Да не лопайся.
Вот мы и приземлились на поляну.
Зазвенели ручьи,
прилетели грачи.
В улей пчела
первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
когда это бывает? (Весной)
Какое время года сейчас? (Весна)
"
x
z
ö
"
$
F
T
b
t
v
x
z
Ð
ô
ö
ú
Назовите все три месяца весны. (Март, Апрель, Май). А какой сейчас месяц? (Апрель)
Каждому из вас я буду кидать мяч, у кого он окажется, то называет один из признаков весны.
А что происходит с ди
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>