етей.
Логопед: Вы еще не очень хорошо умеете их выговаривать. Мы полетим на планету Ларола для того, чтобы научиться четко и правильно произносить звуки р - л и не путать их в своей речи. Дети перед зеркалами характеризуют звуки по схеме. (При произнесении звука р губки свободны, зубки сближены, но не соприкасаются; кончик языка поднят к бугорочкам за верхними зубами и вибрирует (дрожит); посередине языка идет теплая воздушная струя; горлышко "работает". Характеристика звука: согласный, твердый, звонкий. При произнесении звука л губки слегка в улыбке; зубки сближены; узкий кончик языка поднят за верхние зубки к бугорочкам; горлышко "работает". Звук согласный, твердый, звонкий. ) Отмечают их сходство: губки свободны, зубы сближены. Оба звука согласные, твердые и звонкие. А различия этих звуков: в состоянии языка и его движениях, а еще в направлении воздушной струи воздуха - при произнесении звука р она идет по середине языка, а при произнесении звука л - по бокам языка. Какие вы, молодцы!
V. Подготовим наши ручки для объятий с инопланетными друзьями.
Ра-ра-ра - снежная гора. (Дети поднимают руки вверх, изображая большую гору).
Ла-ла-ла - лодочка плыла. (Соединяют ладони лодочкой).
Ры-ры-ры - нос кусают комары. (Закрывают нос руками).
Ло-ло-ло - разноцветное стекло. (Как бы смотрят сквозь стеклышко).
Ру-ру-ру - принимаете в игру?
VI. Игра "Сигнальщики". В путешествии нужно быть очень внимательным, все видеть вокруг себя и слышать, что где происходит. Проверим ваше внимание? Если услышите звук р - поднимайте сигнальную карточку с этой буквой, то же со звуком л, а если два звука в слове - две карточки.
Слова: пЛанета, Ракета, космодРом, Луч соЛнца, доРога, Плутон, МеРкурий, ВенеРа, СатуРн, ино
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>