ек - сике в рассказе В. П. Астафьева "Конь с розовой гривой", об особенностях лексики феерии А. С. Грина "Алые паруса" (по гл. I), о лексике современных школьников.
Урок 199. Лексика и фразеология
Цели: повторить изученное по лексике и фразеологии; закреплять знания о лексическом составе русского языка, о разных группах лексики; развивать навыки монологической речи; прививать интерес к русскому языку.
Планируемые результаты: знание основных лексических трупп; понимание разницы между фразеологизмом и словосочетанием; умения ориентироваться в словарях, применять приёмы получения информации, объяснять языковые явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания
(Упр. 610 -- чтение и анализ сочинений. )
III. Работа по теме урока
1. Беседа
Что изучает лексика?
Что изучает фразеология?
Какие значения есть у слова?
Что называется лексическим значением слова?
Как соотносятся лексическое и грамматическое значение слова?
Что такое фразеологизмы? Приведите примеры.
Чем различаются однозначные и многозначные слова?
Что такое омонимы, синонимы, антонимы? Приведите примеры.
Чем омонимы отличаются от многозначных слов?
Какие слова называются профессиональными? диалектным? жаргонными? Приведите примеры.
Приведите примеры неологизмов, объясните причины их появления в языке.
Приведите примеры заимствованных слов. Из каких языков и почему пришли к нам эти слова?
2. Работа по учебнику
1. Упр. 611 -- устное выполнение.
2. Упр. 612 - выразительное чтение текста, обсуждение, само - стоятельное выполнение письменных заданий. Комментарии
Основная мысль текста: родная земля прекрасна.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>