ит локти на стол. 5) С наступлением весны дни становятся длиньше. 6) Я много тренироваться, думаю, что побежу в соревнованиях. 7) С моей точки зрения, спор этот бессмысленен. 8) Чуть не круглый год королевство было погруженное в холодные сумерки и туманы. ( Ошибки в образовании форм прилагательных, местоимений, глаголов, причастий. )
1) На катке всегда весело и интересно, хотя, покатавшись, болят ноги. 2) Провожая меня, лицо его выражало сожаление. 3) Выйдя на улицу, ему стало холодно. 4) Прочитав этот рассказ, меня как живые окружали его герои. (Ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастных оборотов. )
Группа 3. Определите вид ошибки. С какой целью использует этот приём писатель
1) Старший купчик, поглаживая свою подстриженную бородку, смотрит на лубочный портрет Кульнева.
- Генерал Кульнев в конном или кавалерицком полку служительство производить быть имел?
- Он служил в гусарах.
- Так — с (обращается к товарищу). А ты спорил, что в кавалерии. ( Далее в том же очерке:)
- А он на поле чести или на поле брани живот за отечество положить удостоен - с?
- Он был смертельно ранен на поле сражения.
- А вот этот простак говорит, что на поле брани.
( А. А. Бестужев - Марлинский)
(Тип ошибки - нарушение логики. Лубок - липовая доска, на которой гравировалась картинка для печатания)
3. Мотивация учебной деятельности
Обозначение темы занятия, формирование цели занятия, обозначение плана предстоящей работы на занятии.
4. Усвоение новых знаний
Беседа – работа с учебником (Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. - М. : Просвещение, 2006- С. 229-265 - конспект) (презентация).
Беседа о признаках и особенностя
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>