езу, рябину, дуб, елочки, переодевается в костюм весны)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите кругом, где вы оказались?
ДЕТИ: Мы оказались в лесу!
ВОСПИТАТЕЛЬ: А знакомы деревья есть в этом лесу?
(Дидактическая игра "Найди дерево", дети определяют название дерев по стволу, форме кроны, веток)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Встаньте к знакомым деревьям и назовите их!
ДЕТИ: Я встал у дуба. Я встал у березы. Я встал у рябины.
(Воспитатель включает проигрыватель. Дети в записи определяют голоса знакомых птиц: кукушки, дятла, соловья)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Как поют птицы?
ДЕТИ: Птицы поют весело, радостно, красиво, с переливами.
ВОСПИТАТЕЛЬ: В какое время года так радостно поют птицы?
ДЕТИ: Птицы так поют весной!
ВОСПИТАТЕЛЬ: А стихотворения о весне вы знаете?
(Дети читают стихи: "Апрель, прель", "Снег теперь уже не тот. . . ", "К нам весна шагает быстрыми шагами" С. Маршак)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите, какая чудесная полянка, присядем на нее!
(Дети садятся на поляну)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, только ли у птиц есть крылья?
ДЕТИ: Крылья есть у самолета, мельницы, летучей мыши!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Может ли человек летать? Попробуем!
(Дети размахивают руками, подпрыгивают)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Интересно, почему вы не взлетели, хотите узнать?
(Воспитатель демонстрирует опыт с двумя листами бумаги)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите, одинаковые ли листы?
ДЕТИ: Да, одинаковые!
(Воспитатель на глазах у детей комкает листок бумаги, превращает листок в шарик и бросает вниз, тот падает. А гладкий лист планирует, летает, падает медленно)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Почему второй лист летел?
(Делаем вывод вместе с детьми: лист легкий, широкий, опирается на воздух, может немного летать)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Реб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>