к не голуби и вороны (для которых корма достаточно и на улице)!
По возможности корм должен быть защищён от непогоды!
Кормушку необходимо регулярно чистить!
Vlll. Закрепление.
- Проверим, кто из вас был самый внимательный?
( Природоведческий диктант)
« Эта птица питается гроздьями рябины, прилетает к нам зимой?»
«У этой птицы птенцы рождаются зимой».
«Это лесной доктор наших лесов и парков».
«Это самая маленькая птичка наших лесов».
«Эта серенькая птичка не вьет гнезда, она плохая мать».
«Эта птица сверху налетает и цыплят внизу хватает».
«Эта птица скользит по стволу и вверх головой и вниз».
1- кукушка 3- ястреб 5- поползень 7- клест
2- королек 4- снегирь 6- дятел
4,7,6,2,1,3,5.
Xl. Подведение итогов. Обобщение.
- Какая тема была на уроке?
- Что нового вы узнали?
- Что вам понравилось?
-Какой вывод для себя вы сделали?
Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от нас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки.
Работа с выставкой книг.
- Ребята, в этих книгах вы можете прочитать много интересного о жизни птиц, об их повадках. Очень важно знать природу, знать ее явления. Человек, не разбирающийся в природе, не понимающий как в ней все зависит одного от другого, может много бед сделать и себе и друзьям, и очень-очень многим людям. И наш урок давайте закончим словами:
«Мне не унять метели,
Не растопить снега.
Но чтобы птицы пели,
Это в моих руках».
Оценки за урок:
- Урок окончен.
Спасибо, ребята, за хорошую работу.
Использованная литература:
Беляков И. В. Вертишейка. Кра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>