r/>
4. Этап первичной проверки понимания изученного
5. Этап обобщения и систематизации
6. Рефлексия:
8. Домашнее задание:
(СЛАЙД 1)
На прошлом уроке мы закончили изучение класса Пресмыкающихся.
К какому типу относится класс Пресмыкающихся?
Какие еще классы типа Хордовые мы уже изучили?
Что общего у всех представителей типа Хордовые?
Назовите представителей каждого класса.
Назовите основные черты приспособления именно к той среде, в которой они живут- рыбы, земноводные, пресмыкающиеся.
Что произойдет с рыбой, если ее отдалить от воды, или с ящерицей, если ее поселить в аквариуме?
Почему?
По отношению к температуре окружающей среды, ранее изученные классы являются какими?
Оцените себя за то как вы отвечали на мои вопросы в оценочном листе. Не забывайте по пяти балльной системе.
Теперь возьмите карточки 1 и выполните задание
(карточки1) (слайд2)
Теперь поменяйтесь карточками и проверьте ответы. Ответы на слайде. И сами поставьте баллы. Верните карточки друг другу и поставьте баллы в оценочный лист. Поднимите руки у кого-5. Молодцы. У кого-4. Тоже не плохо. А у кого -3. (если есть - то сказать-"тебе (имя) следует повторить тему Пресмыкающиеся)
Продолжаем наш урок. (слайд 3)
Я предлагаю вам послушать отрывок монолога Катерины из произведения Н. Островского "Гроза".
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>