>Речевое развитие
Социально- коммуникативное развитие
Ситуативный разговор
Игра
Проблемная ситуация
Слово
Мягкие игрушки: цыплята, утята.
Слово
Дети учатся правильно отвечать на вопрос, поставленный воспитателем.
У детей формируется эмоциональная восприимчивость и отзывчивость.
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательные задачи
Содержание ННОД
Образовательная область,
Вид деятельности
Формы реализации Программы
Средства реализации ООП
Планируемые результаты
Закрепляем знания детей о домашних птицах и их частях тела .
Получение положительных эмоций от совместного выполнения игрового действия.
Учить узнавать детей голоса птиц, развивая слуховое восприятие, внимание, мышление.
Закрепляем знания детей о питание домашних птиц.
Воспитывать желание прийти на помощь.
Закрепляем умение детей раскатывать из кусочка пластилина тонкую колбаску.
Воспитатель: Ребята, где же живут утята и цыплята? (на птичьем дворе) Посмотрите, что здесь изображено? Кого вы видите на картине?(ответы детей) Если птицы живут возле дома, как их можно назвать одним словом? (домашние) Что есть у птиц? (две ноги, крылья, клюв, перья, хвост) Посмотрите, что у меня в руке? (пёрышко) Какое оно? (белое, пушистое, лёгкое)
Дыхательное упражнение "Чьё пёрышко выше?"
Воспитатель: Дети, кто ещё живёт на птичьем дворе? (гуси, индюки, петухи). Как называются домики, в которых живут
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>