ие о том, в каком направлении следует вести дальнейшую развивающую работу с ребенком.
Пример "профиля одаренности" одного из воспитанников представлен в таблице 1.
Таблица 1.
"Профиль одаренности"воспитанника группы "Теремок"
МКДОУ ДС 7 "Колосок" с. Благодатное
(составлен на основе методики "Карта одаренности" А. И. Савенкова)
Одаренность
Результат
1. Интеллектуальная
9
2. Творческая
11
3. Академическая
10
4. Художественно-изобразительная
13
5. Музыкальная
10
6. Литературная
13
7. Артистическая
9
8. Техническая
7
9. Лидерская
9
10. Спортивная
10
В 2018-2019 учебном году с переходом в старшую возрастную группу начато психологическое обследование воспитанников по методике "Прогрессивные матрицы Равена. Цветной вариант" и фигурный (изобразительный) тест П. Торренса в адаптации Е. И. Щеблановой, Н. П. Щербо, Н. Б. Шумаковой (субтесты "Нарисуй картинку", "Закончи рисунок", "Повторяющиеся фигуры"). Выявление одаренных дошкольников не является самоцелью, более важной задачей является их воспитание и развитие, оказание им психолого-педагогической помощи и поддержки с созданием благоприятных условий для совершенствования индивидуальности каждого ребенка.
В соответствии с этим и организуется работа, опираясь на присущую таким детям ярко выраженную познавательную потребность, составляющую основу познавательной мотивации. Развитие значительных способностей воспитанников происходит в нескольких направлениях: создание благоприятных условий посредством совершенствования предметно-развивающей среды группы и детского сада; кружковая работа дополнит
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>