елом. Поскольку именно талантливые дети обеспечивают потенциал страны, её успешное экономическое и социальное развитие, от них зависит, как будет развиваться наука, техника и культура в будущем.
Признаки одаренности, проявляемые в детские годы, даже при самых, казалось бы, благоприятных условиях могут либо постепенно, либо весьма быстро исчезнуть. В первую очередь это необходимо учитывать при организации практической работы с одаренными детьми.
Современный мир предъявляет высокие требования к личности. Это должен быть конкурентоспособный человек, другими словами, личность с богатыми внутренними ресурсами. В этом плане одаренные дети являются резервом решения поставленной проблемы. В настоящее время вопрос осуществления поддержки одаренных детей и молодежи решается не только усилиями частных лиц, но и на различных уровнях власти от государственной до муниципальной. Внедрение ФГОС позволяет педагогам более четко сформулировать запрос, а также спланировать направления деятельности.
Одним из первых, кто подошел к проблеме изучения одаренности, был выдающийся английский антрополог сэр Френсис Гальтон, он заслужил почётное право на особое место в истории психологии одаренности. Ф. Гальтон, первым пытался доказать, что одаренность - результат наследственных факторов. Его книга "Наследственность таланта - его законы и последствия" стала одним из популярных психологических трудов второй половины 20 века. Ф. Гальтоном была создана наука - евгеника (от греч. Рождение более лучших). Можно отметить, что проблемой одаренности занимались ученые уже с давних времен, накопленный ими опыт используется до сих пор. В Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена Президентом РФ от 03. 04. 2012 года) подчеркивается, что кажды
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>