система бонусов;
поощрительные мероприятия (результатом данного метода является создание ситуации успеха);
клуб Пятерок (или "Остров победителей");
церемонии награждения (в конце каждого месяца);
система привилегий (учащиеся получают возможности: быть членом жюри в конкурсах, в выборе заданий для выполнения, быть лидером при работе в группе);
использование ИКТ.
Преемственность учебной и внеклассной деятельности по предмету способствует повышению уровня мотивации школьников.
Внеклассная работа имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Она развивает не только творческую активность, самостоятельность, даёт выход творческой энергии, фантазии и инициативе учеников, но и является логическим продолжением учебной работы.
"Внеклассной работой называются различные воспитательно-образовательные мероприятия, выходящие за рамки обязательных учебных программ и проводимые школой во внеурочное время".
Внеклассная работа - широкое и неоднозначное понятие, которое включает в себя разные, неоднородные по содержанию, назначению, методике проведения, формам и способам руководства занятия.
При организации и проведении внеклассного мероприятия от учителя требуется тонкое и умелое наблюдение и изучение интересов учащихся.
Аспекты формирования познавательной мотивации младшего школьника
Наиболее общей характеристикой и структурным компонентом творческого потенциала ребенка является познавательная потребность. Именно она составляет психологическую основу доминантности познавательной мотивации. Доминирующая познавательная мотивация у творчески одаренного ученика проявляется, как правило, в форме исследовательской, поисковой активности, высокой чувствительност
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>