ано с удовлетворением
доминирующих потребностей возраста. Одна из таких потребностей подростка
- познавательная потребность. При ее удовлетворении формируются устойчивые
интересы.
Наряду с познавательным интересом большое значение имеет значимость
знаний для подростка. Важно осознать, осмыслить значение знаний и для
развития личности, и для жизни. Сформированные убеждения подростка и его
интересы способствуют повышению эмоционального тонуса и активности учения.
Отношение подростка к учению во многом обусловлено мастерством работы
учителя и его отношением к учащимся. Учитель, по мнению подростков, должен
быть требовательным, справедливым и чутким.
Как показывают психологические исследования М. А. Алемаскина, 92
"трудных" подростков входили в число изолированных школьников. Это говорит
о том, что у таких подростков нет прочной связи с одноклассниками, а их
взаимоотношения неблагополучны. В свою очередь, изолированные "трудные" не
только общаются между собой, но и образуют в школе малую группу со своими
лидерами и общими интересами. Наличие таких групп внутри класса создает
значительные трудности как для самих подростков, так и для воспитательной
работы с ними. Поэтому, еще одна задача педагога - управлять процессом
формирования взаимоотношений между подростками внутри класса, помогать
каждому из них занять достойное место среди одноклассников
Страницы: << < 6 | 7 | 8