ушкам. В поведении наблюдался плач, крик, не заходил в кабинеты, цеплялся за маму. Мама была настроена отказаться от реабилитации. Команда специалистов, обсудив ситуацию решили, что если сейчас семья откажется от занятий, то у ребенка и не сформируются познавательный интерес, мотивация к деятельности, навык общения в среде сверстников. С мамой была проведена консультация, где были даны рекомендации по поддержке ребенка, простроению отношений с ним на занятиях. специалисты стали обращать внимание мамы даже на незначительные успехи ребенка. Родители других детей поддерживали маму, говорили, что у Саши получилось, что он старается. По окончании реабилитационного периода мальчик стал спокойно заходить в кабинет, появилась вокализация, положительно реагировал на музыку, игры с мячом, крупой, пластилином. Сейчас Саша посещает ДОУ.
Настя А. (д-оз ДЦП). Поступила к нам в возрасте 1,6 лет. Девочка была очень привязана к маме, капризничала, плакала, отказывалась от деятельности, хотя проявляла интерес к игрушкам. На данный момент прошла два курса реабилитации и можно отметить хорошую динамику и в игровой деятельности, и в физическом развитии и в продуктивной. Девочка самостоятельно и по словесной инструкции выполняет задания, проявляет инициативу к общению с участниками группы, появилась ходьба. Конечно много зависит от активного участия родителей в реабилитационных мероприятиях. Родителей следует подготовить к продуктивному сотрудничеству. В случае неготовности родителя работа психолога может оказаться неэффективной.
Анализ собственной деятельности показывает, что работа с родителями в процессе сопровождения ребенка оказывает положительные результаты при соблюдении следующих условий: информирование родителей об особенностях ребенка, которые накладывает то или иное нару
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>