может помочь родителям научиться умению слушать и понимать детей, получить навыки ведения беседы, укрепить чувство уверенности в себе. От совместной работы родителей и коллектива школы зависит дальнейшее развитие ребенка. Положительных результатов в воспитании ребенка может достичь не только при слаженных действиях, при условии развитии интереса родителей к вопросам воспитания. Психологическое просвещение, используя разнообразные актуальные формы и методы работы с родителями в школьных учреждениях, направляет свои силы на повышение активности родителей как участников воспитательного процесса. Таким образом, крайне важно, чтобы составной частью работы психолога образовательного учреждения было психологическое просвещение родителей.
Глава 2. Эмпирическое исследование в аспекте психологического просвещения
2. 1. Организация исследования
Исследование работы посвящено состоянию психологического просвещения родителей школьников в инклюзивном образовании. В рамках выполнения работы проведено эмпирическое исследование.
Цель исследования: изучить состояние психологическое просвещения в инклюзивном школьном образовании.
Задачи:
1. Выявление родительского отношения к просвещению в школьной образовательной организации;
2. Анализ плана работы с родителями психолога школьного учреждения;
3. Выявление профессиональных представлений психологов школьного образования о психологическом просвещении родителей в инклюзивной практике;
4. Экспериментальное исследование психолого-педагогического просвещения родителей, имеющих детей с ОВЗ.
Также была проведено диагностирование родителей по следующим методикам:
1. Опросник для диагн
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>