ологии непосредственное общение: преимущественно устные (словесные методы) информирования и просвещения, к которым относятся рассказ, беседа индивидуальная или групповая, публичная лекция, выступления в средствах массовой информации, беседа в электронных СМИ. Тематику лекции желательно планировать в соответствии с запросами родителей. Лекции общего характера менее эффективны. Полезно провести предварительный опрос родителей или коллектива и составить список тем. Этот список предъявляется родителям на родительском собрании с просьбой отметить наиболее интересные для них темы. Отобранные тему и станут основой лектория.
Беседа является эффективной формой реализации задач психологического просвещения в практической психологии образования. Собственно любое общение психолога с собеседником в рамках выполнения им своих профессиональных обязанностей выполняет функции просвещения. Обычно это не планируемый заранее формальный вариант психологического просвещения. Тема беседы вытекает из содержания работы по конкретному запросу и полученных предварительных выводов. Главное требование к любому конкретному варианту беседы - соблюдение этики общения и педагогического такта. Методика проведения беседы и формы могут быть разнообразными, в зависимости от условий, опыта психолога, его знания проблемы, умения варьировать степень своего участия и участия слушателей. Но эффективность любого публичного выступления зависит целиком и полностью от доверия конкретной аудитории (слушателей) к тому, кто выполняет просветительскую функцию. В работе практического психолога образования может использоваться групповая беседа, которая может быть осуществлена на родительском собрании. Это уже планируемый вариант психологического общения психолога с группой родителей.
Наиболее эффективной форм
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>