му обучению является самостоятельность, активное отношение ребенка ко всему тому, что происходит в семье, в детском саду.
Наблюдения показывают, как уверенно и легко входят в новую для них учебную деятельность дети с высоким уровнем самостоятельности и как много затруднений испытывают те, которые многого не умеют делать сами, как неуверенно, робко проявляют они себя в школьной жизни.
Воспитанию организованности, самостоятельности способствует выполнение детьми постоянных, посильных обязанностей в семье. Своевременное приучение дошкольников к выполнению обязанностей в детском саду и семье предупреждает возникновение безответственности, воспитывает у ребенка умение заставить себя сделать необходимое дело, преодолеть трудности, а они непременно встретятся во время учебы в школе. Требуется планомерная воспитательная работа, и прежде всего разъяснение детям необходимости выполнения обязанностей, создание условий для приобретения опыта, умений, сноровки.
Переход от положения дошкольника к положению школьника - это новые права и обязанности учащегося, первое чувство ответственности перед семьей, обществом, самим собой. Этот начальный момент становления ответственности очень важен. Чтобы развить это необходимое качество, родителям следует объяснить детям, зачем люди учатся, почему нужно многое знать и уметь, и на конкретных примерах показывать преимущества знающего человека для творческого труда, содержательной жизни.
Успешность школьно жизни связана с еще одной стороной нравственной готовности к школе: умением жить в коллективе, быть жизнерадостным, доброжелательным, проявлять внимание и заботу о других. Казалось бы, учение - индивидуальная деятельность и в ней "каждый за себя". Но успешная и плодотворная для всех школьная жизнь не ограничивае
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>