тся рамками урока, в ней всегда есть место и взаимному труду, и помощи, и умению радоваться чужим достижениям.
Взрослому следует показывать примеры своевременной помощи, проявления внимания к членам семьи, близким людям.
Школьное обучение - это непрерывный процесс общения. Круг общения младшего школьника значительно расширяется: незнакомые взрослые, новые сверстники, старшеклассники. Дети значительно быстрее и легче адаптируются к школьному обучению, если они умеют общаться. Поэтому у детей надо сформировать такие навыки:
- уметь слушать собеседника, не перебивая его;
- говорить самому себе только после того, как собеседник закончил свою мысль;
- пользоваться словами, характерными для вежливого общения, избегать грубостей и вульгаризма.
Дети должны уметь жить в коллективе: считаться с мнением других, уступать, делать другим приятное, помогать, подчиняться, лидировать.
Однако общение не может строиться на основе авторитарного давления на ребенка и подчиняться формуле "взрослый всегда прав, потому что взрослый". Нужно учить детей спорить, доказывать свою точку зрения.
При подготовке ребенка к школе очень важное место занимает игра. В игре развиваются качества, без которых обучение невозможно. Те родители, которые думают, что чем ближе ребенок к школе, тем меньше он должен играть, совершать большую ошибку.
В игре дети:
- учатся применять имеющиеся у них знания;
- ставятся перед необходимостью поиска новых знаний;
- получают богатый чувственный опыт, прежде всего касающийся свойств и качеств разнообразных предметов, окружающих их.
В игре развиваются все психологические процессы - внимание, память, мышление, речь и, что особенно важно, воображение.
С ребенком нужно играть, т. е. руководит
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>