ока. Рефлексия.
2 мин.
спортзал
Обобщить полученные на уроке ЗУН.
Отмечаю особо отличившихся учеников, в том числе с позиции развития волевых качеств и выносливости (сделали больше, лучше, старались, проявили усердие в достижении цели).
Спрашиваю самооценку учеников. Особое внимание подготовительной группе.
Самооценка Умел.
Не умел.
Научился.
Узнал новое.
Хочу узнать и попробую найти.
Ставлю себе за урок,. . . , потому что. . .
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.
Фронтальная
Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его.
Регулятивные:прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала
Оценивание учащихся за работу на уроке
2. Домашнее задание
1 мин.
спортзал
Подготовительная
1. "Техника выполнения прыжка в высоту способом перешагивания.
- Презентация "Виды прыжков в высоту".
2. "Олимпийские чемпионы по прыжкам в высоту"
3. "Просмотр видеоматериалов по технике выполнения прыжка в высоту способом перешагивания.
Даю домашнее задание.
Выбирают самостоятельно
Индивидуальная
Личностные: понимать необходимость выполнения задания с целью дальнейшего обогащения знаниями и возможности к самосовершенствованию
Включить в самостоятельные занятия дома новый комплекс, подготоввить дневники самоконтроля к проверке.
Приложение 1.
Предполагается моторная плотность урока не менее 85 от общей плотности.
Риски: 1. Возможное отсутствие сильных учеников по различным как уважительным, так и неуважительным причинам.
Поиск решения проблем:
1. Демонстрирую сам и деление на группы заменяю поточной формой организации<
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>