ют, ставят результаты в порядке убывания .
Подводит обучающихся к выводу
Осуществляют самооценку.
3
Актуализация субъектного опыта учащихся
Многогранники.
Распределение предметов на группы.
Формулирование цели и задач урока.
Слайды презентации 3,4
Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.
Отвечают на вопросы учителя. Анализируют.
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
Умение выделять главное
Умение владеть приёмами монологической и диалогической речи.
Создает проблемную ситуацию.
Высказывают трудности
Умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
Умение анализировать, обобщать, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации
Умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Обеспечивает мотивацию выполнения задания
Объясняют свой выбор. Называют правило, на которое опирались.
Организует обсуждение способов решения
Высказывают свое мнение. Выявляют закономерность.
Умение понять свои интересы, увидеть проблему, задачу. выразить её словесно
4
Изучение новых знаний и способов деятельности
Выполнение заданий на карточках. Прямоугольный параллелепипед. (спичечный коробок). Куб (выполнен учеником заранее) Работа с новыми словами. Работа с развёртками прямоугольного параллелепипеда и куба.
Обеспечивает положительную реакцию детей на работу в паре.
Выполняют задания по карточкам.
Умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований
Умение работать с текстом, схемой и др.
Умение владеть приёмами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>