Прямоугольный параллелепипед

рмулируют и доказывают свойства, открывают новые знания
4.
Динамическая пауза
(1 мин. )
Организует релаксацию в течении 1-2 мин.
Имеют возможность расслабиться и переключиться на другую форму работы
Положительные эмоции, настрой на последующую работу
5.
Закрепление знаний.
(5 мин. )
Организует индивидуальную и фронтальную работу, предлагает участие в обсуждении и анализе.
Помогает, оценивает и корректирует выполняемые учащимися задачи
Применяют свойства при решении задач из учебника 187 (а, б) устно, 188 устно, 189 (а).


Поиск и выделение необходимой информации на основе наблюдения и оценки
6.
Первичная проверка полученных знаний
(13 мин. )
Предлагает группам (по два человека) выполнить практическую работу и самостоятельную работу по вариантам
Вовлекаются в совместную работу, выполняют самостоятельную работу
Получена поддержка одноклассника, снижена тревожность
7.
Обобщение, подведение итогов
(2 мин. )
Организует самопроверку и взаимопроверку. Организует подведение итога, оценивает
Анализируют, систематизируют, делают вывод, подводят итог.
Оценен уровень усвоения материала
8.
Домашнее задание
(1 мин. )
Комментирует и объясняет домашнее задание
Записывают и оценивают,
187 (в), 189 (б), 191. Доп. зад. 192 (с элементами 14 ЕГЭ)
9.
Рефлексия
(1 мин. )
Предлагает оценить степень комфортности на уроке
Оценивают и выражают цветными стикерами


Ход урока.
1. Организационный момент (формулировка темы и целей урока). (2 мин. ).

Тема нашего сегодняшнего урока "Прямоугольный параллелепипед". С этим понятием вы впервые познакомились еще в пятом классе.
А сегодня мы поз