3. Физкультминутка
(истинно - ложно)
4. Решение задач.
Этап 3. Организация рефлексии и обратной связи, коррекция промежуточных результатов.
Этап 5. Итог урока.
Этап 4. Домашнее задание.
Создание положительного эмоционального настроя учащихся к работе на уроке.
На доске записано:
"Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии" А. С. Пушкин.
Актуализировать имеющиеся у учащихся знания по теме "Параллелограмм".
Обеспечение мотивационной готовности учащихся, активизация их учебно - познавательной активности.
Создание условий для
формулирования учащимися определения прямоугольника, ромба, квадрата и их свойств.
Снятие напряжения учащихся, развитие внимания.
Формирование умений применять полученные знания при решении задач.
Проверка полноты знаний, полученных умений, определение "слабых" моментов в усвоении знаний.
Создание условий для развития умения самоконтроля и самооценки учащихся.
Организация групповой рефлексии относительно достижения учебных целей.
Анализ успешности овладения ЗУН и способами деятельности.
Ознакомление с домашним заданием.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>