Урок геометрии в 8 классе.
Тема урока:Прямоугольник, ромб, квадрат
Цели урока:Научиться определять по рисунку вид четырехугольника, относящегося к параллелограммам, разобрать самостоятельно свойства этих фигур и попытаться применить эти свойства для решения основных задач;
продолжить работу над развитием умения сравнивать, обобщать, выделять главное, существенное;
продолжить работу над воспитанием умения работать творчески, слушать учителя, товарищей.
Ход урока
I. Стадия вызова. (5 минут)
Задачи:
актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме;
мотивировать ученика к учебной деятельности;
побудить ученика к активной работе на уроке и дома.
1) Учитель задает вопрос учащимся: «Что вы знаете о четырехугольниках?» Ответьте на вопрос, ориентируясь на следующие критерии (учитель записывает на доске):
Что называется четырехугольником;
Как называются элементы, сколько их;
Как обозначаются;
Какие бывают четырехугольники;
Другие элементы четырехугольника.
Где в жизни мы встречаем четырехугольники и для чего нам необходимы знания о четырехугольниках.
2) Ученики индивидуально письменно отвечают на вопрос учителя (2-3 мин). Далее, составляют общий список по критериям, записанным на доске. Помечают в списке сомнительную информацию.
3) Коллективное обсуждение и дополнение своих списков новой информацией. При коллективном обсуждении учащимися своих списков, учитель фиксирует всю информацию на доске по приведенной выше схеме, помечая сомнительную, с точки зрения учеников, информацию.
II. Стадия осмысления(15 мин. )
Задача: ученику активно воспринимать информацию, осмыслить её, соотнести с уже имеющимися знаниями.
Для этого приема класс заранее разделен на 3 группы
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>