работу (самопроверка с доски).
IV. Сравнение выражений.
Обучающиеся выполняют с объяснением задание 5 (с. 14).
- Рассмотрите внимательно выражения, которые надо сравнить.
- Нужно ли находить их значения? Почему?
Далее ученики, рассуждая, сравнивают выражения.
Например: 34 18 35 18.
- Сравните сумму чисел 34 и 18 с суммой чисел 35 и 18.
Вторые слагаемые в данных суммах одинаковые. Первое слагаемое в первой сумме меньше, чем во второй, значит, и значение суммы будет меньше.
Следовательно: 34 18 35 18.
Аналогично сравниваются остальные выражения.
Мы присели под кусток,
Чтобы отыскать грибок.
Встали. Потянули спинку.
Вновь шагаем по тропинке.
А теперь вращаем ручки,
Словно разгоняем тучки.
Гоним их вперед-назад,
По двенадцать раз подряд.
Приседаем ниже, глубже,
Как лягушка в теплой луже.
Прыг - и нету комара!
Вот веселая игра.
Отдохнули, порезвились
И за парты опустились.
(Приседания. )
(Ходьба на месте. )
(Вращение прямых рук назад и вперед. )
(Из глубокого приседа прыжок вверх. )
(Дети садятся. )
V. Работа над задачами.
Обучающиеся читают текст из задания 4 (с. 14).
- Что нужно сделать, чтобы данный текст стал задачей?
- Поставьте вопрос так, чтобы получилась простая задача. (Сколько выраженийпридумала Лена?)
- Измените вопрос так, чтобы задача стала составной. (Сколько выражений придумали Витя и Лена вместе?)
- Запишите задачу кратко. Выполните решение задачи так, как вам удобно: по действиям или выражением.
Фронтальная проверка. На доске записывают решение двое: один ученик, решавший задачу по действиям, и один, решавш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>