тские самолеты и повредили её. Лодка вынужденно опустилась на дно. Гибель казалась неминуемой: из строя вышли рули и система всплытия. А вместе с людьми и боевым кораблем должно было погибнуть ценнейшее оборудование, которое впервые испытывали на этой лодке.
На борту корабля жили два голубя. Они стали последней, хотя и слабой надеждой моряков. К лапкам птиц прикрепили записки. Поместили птиц в специальную капсулу и через торпедный аппарат выбросили капсулу наружу.
И помощь пришла.
Люди могли только догадываться, что испытали птицы.
Когда они летели, разыгрался жесточайщий шторм. Голубь погиб, но голубка сумела долететь до базы.
За этот подвиг она удостоена высшей военной награды Великобритании и ей был поставлен памятник.
Учитель:
-Ребята, а как вы думаете, что было написано в записке?
Ответы :
-Сигнал о помощи.
-Письмо родным.
-Секретная информация.
-Координаты местонахождения лодки.
Учитель:
-Верно! Благодаря им нашли лодку и спасли людей.
Это пример использования координат где, кем?
Ответ:
-В морском флоте, военнослужащими.
Физкультминутка:
-А теперь все дружно встали,
Руки кверху все подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево.
Тихо сели, вновь за дело!
в) Учитель:
-А как вы думаете, используют ли координаты в авиации?
Ответы ребят.
Учитель:
-Каждый центр управления полетом оснащен радаром, на котором видны все перемещения самолетов. Выглядит это так:
Смотри презентацию 2. (приложение 2)
Задание 5:
Определите и запишите координаты самолетов, видимых на радаре.
в) Учитель:
-Нам предстоит отгадать ещё 1 слово (класс работает с координатной плоскостью, где отмечены все буквы русского алфавита). Смотри пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>