0)
Учитель:
-Ребята, какие слова у вас получились?
Ответы:
- Гиппарх,
- Клавдий Птолемей,
- Рене Декарт.
Учитель:
-Что это за имена? Как они связаны с темой нашего урока?
Дети высказывают предположения , что они как-то связаны с историей математики.
Слушаем сообщения об ученых и смотрим презентацию 2.
Сообщение на тему «Гиппарх».
Более чем за 100 лет до нашей эры греческий ученый Гиппарх предложил опоясать на карте земной шар параллелями и меридианами и ввести хорошо теперь известные географические координаты- широту и долготу, обозначив их цифрами.
Клавдий Птолемей.
Во 2 веке нашей эры древнегреческий ученый Клавдий Птолемей занимался изучением небесных тел. Он пользовался широтой и долготой в качестве координат для описания астрономических явлений.
Рене Декарт.
Ê
Ò
Ô
h
h
авил военную службу и занялся науками. Интересы его были разносторонни. В математике он ввел прямоугольную систему координат, тем самым соединил алгебру и геометрию. Поэтому прямоугольную систему координат называют декартовой системой координат.
4. Применение координат в жизни.
Учитель:
- а) Действительно, система координат появилась и используется очень давно. И вы слышали о ней, когда вам в детстве читали сказки. Вспомним сказку про Илью Муромца. Что было написано на камне белом, когда он ехал ночью темной? Прямо пойдешь- убитому быть, нелево пойдешь-женатому быть, направо пойдешь –богатому быть.
Задание 3.
Давайте попробуем изобразить это на рисунке. Камень примем за начало отсчета.
б) Задание 4.
Учитель:
-А сейчас я вам прочитаю отрывок из книги Ю. Дмитриева «Соседи по планете».
Это произошло в 1942 году.
Английскую подводную лодку атаковали фашис
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>