м помочь, лицо горит гневом, золото волос, ходит такой кислый, сказал кислым голосом, лес рук , пустые разговоры , лёд сковал реку.
Учитель. Объясните, пожалуйста, что они обозначают в прямом значении?
Ученик. Горит желанием помочь - хочет быстрее помочь; лицо горит гневом - лицо покраснело от гнева; золото волос - волосы золотого цвета; ходит такой кислый - ходит без настроения, печальный; , сказал кислым голосом - сказал недовольным голосом; лесрук - много рук; , пустые разговоры - неважные разговоры; лёд сковал реку - река покрылась льдом.
Учитель. Молодцы. Выразительные средства широко употребляются в художественных произведениях. С их помощью писатели, словно художники красками рисуют словесные картины. (Учитель читает миниатюру Д. Зуева "Мелодия весны". ) (Текст на экране)
Мелодия весны
В каждое время года звучит своя музыка. Снег померк. Разрывчатой струйкой серебряные шарики торопливо скатываются с крыш. Мелодично поёт, звонко тикает капель. Тихо перезваниваются бьющиеся сосульки вдребезги разбиваются, точно оброненный хрусталь. А. в кустах словно звенит серебряный колокольчик. Это заливаются сосульки. Смолкли скрипки мороза, а ещё вчера они говорили полным голосом. Солнечный луч заводит тихую музыку весны, а птицы, вода подпевают ей.
Учитель. Какие весенние звуки вы услышали?
Ученик. Звуки капели с крыш, звон падающих сосулек, голоса птиц, журчание воды.
Учитель. Все эти звуки сливаются в одну мелодию. Как вы понимаете значение словамелодия? В прямом или переносном значении употреблено оно в названии миниатюры?
Ученик. Мелодия - звучание музыки. Это слово употреблено в переносном значении, потому что речь идет о звуках весны.
Учитель. Укажите в тексте слова, обозначающие звуки. Укажите среди них метафоры и
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>