редложили озаглавить тему нашего урока?
- Запишите ее к себе в тетради. (подчеркните орфограммы)
- Исходя из темы, сформулируйте учебную задачу урока (Чему должны научиться). (Различать прямую и обратную зависимости, решать с их помощью задачи)
5. Реализация построенного проекта.
3 мин
Цель: разрешение проблемной ситуации
Как вы поняли, что такое прямо пропорциональная зависимость и что такое обратная зависимость? Если одна величина возрастает, то и другая возрастает, или одна убывает, то и другая тоже убывает в это же количество раз, то это прямо пропорциональная зависимость. Если одна величина возрастает, а другая наоборот убывает, или одна убывает и другая наоборот возрастает в это же количество раз, то это обратная пропорциональная зависимость.
А для чего мы изучаем эту тему? Где она может пригодиться в жизни? Для этого я предлагаю ответить на несколько вопросов?
Устная работа на определение зависимостей (презентация).
(установить являются ли величины прямо пропорциональными или обратно пропорциональными).
-Все ли зависимости являются прямо пропорциональными или обратно пропорциональными?
Вывод: не все зависимости являются прямо пропорциональными и обратно пропорциональными.
- Все ли предложенные задачи связаны с жизнью?
Но все задачи связаны с жизнью.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
8 мин
Цель: установить осознанность восприятия, организовать первичное закрепление.
Итог: Давайте, сформулируем чёткое определение прямой и обратной пропорциональной зависимостей.
Найдите определения в учебнике и прочитайте: 1 ученик, потом по вариантам друг другу, еще раз 1 ученик устно.
Прямо-пропорциональная зависимость - зависимость, в которой с у
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>