рка.
8. Включение в систему знаний и повторение. Домашнее задание.
4 мин
Цель: организовать деятельность учащихся по применению новых знаний в системе знаний.
А теперь давайте попробуем применить наши знания в жизненных ситуациях:
Я предлагаю вам ответить на вопрос задачи:
На берегу около иордани работает палатка для обогрева купающихся. Палатку обогревает печь, для растопки которой в сутки необходимо 40 кг угля. Сколько угля надо привезти на берег, если палатка будет работать 3 часа?
Домашнее задание:
п. 22, 782, 803 (а,б), найти и записать пословицы и поговорки, посвященные прямо и обратно пропорциональным зависимостям.
9. Рефлексия учебной деятельности.
2 мин.
Цель: формирование умений осуществлять самооценку собственной учебной деятельности, соотносить цель и результаты, степень их соответствия.
Итак ребята, какую учебную задачу мы сегодня ставили на уроке?
Научиться различать прямую и обратную пропорциональные зависимости.
Какая зависимость называется прямо пропорциональная?
А какая зависимость называется обратно пропорциональная?
Пригодится ли эта вам эти знания в жизненных ситуациях?
У каждого из вас, друзья, на парте лежат по три снежинки разных цветов.
Поднимите голубую снежинку, если вы хорошо усвоили тему урока, желтую - если остались непонятными какие-то моменты, красная - было трудно и непонятно. Я желаю вам успехов в изучении математики.
Спасибо всем за урок.
Страницы: << < 4 | 5 | 6