и на экране.
- Возможно, к концу урока мы слепим своего снеговика.
7. Работа по развитию речи.
Зимой дети не только лепят снеговиков и играют в снежки. Есть ещё много разных и интересных зимних забав. Послушайте стихотворение:
Александр Прокофьев Как на горке, на горе…
Как на горке, на горе,
На широком на дворе
Кто на санках,
Кто на лыжах,
Кто повыше,
Кто пониже,
Кто потише,
Кто с разбега,
Кто на льду,
А кто по снегу.
С горки – ух,
На горку – ух!
Бух!
Захватывает дух!
СЛАЙДЫ 25-26
- О каких зимних забавах говорится в стихотворении?
Катание на санках, лыжах и коньках и в деревне, и в городе всегда было любимым развлечением не только ребятни, но и вполне взрослых юношей и девушек. Очень здорово скатиться с горки, изваляться в снегу, проскользить по льду, вдоволь насмеяться и натешиться!
Лыжи, коньки и санки – не только старинная забава ребятни, но и в настоящее время взрослые виды спорта. (Горнолыжный спорт, биатлон, санный спорт – бобслей, конькобежный спорт, фигурное катание, хоккей)
СЛАЙД 27
8. Артикуляционная зарядка.
- Зима-волшебница просит нас произнести загадочные слова, значение которых никому неизвестно.
Двекикиры,
Гайнима.
Двекикиры,
Бойнима.
Сподалдык,
Спавелик. . . (Появляйся снеговик)
- Внимательно прочитайте и попробуйте быстро произнести эти строчки. А теперь попробуйте дорифмовать последнюю строчку (выслушиваются варианты детей: А мороз невелик; Приезжай к нам грузовик Появляйся снеговик).
- Наш снеговик может появиться, если мы еще раз четко произнесем эти строки.
Из трех комков (кругов разного размера) на магнитной доске учитель с детьми моделируют снеговика.
- Наш снеговик появился и принёс новое
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>