вуков, звукобуквенный анализ
Указывает объект наблюдения. Организует самооценку
Сравнивают произношение, делят карандашом слова, делают вывод о причинно-следственных связях в природе и среди людей.
Оценивают свою работу.
Работа по учебнику: с. 90 упр. 372 .
Письмо в тетради с комментированием.
Подведение детей к самостоятельному выводу о роли этого текста, найти рифмующиеся слова; отметить орфограммы, подобрать проверочные слова.
Устные ответы детей (3-4), сравнение ответов, подбор проверочных слов
Наблюдение, сравнение
Организует подводящий диалог, сравнение значения слов при составлении рассказа
Устно отвечают на вопросы в упражнении,, сравнивают их, оценивают, подбирают проверочные слова, делают вывод о способах проверки безударных гласных
Письмо в тетради
Взаимопроверка
Письмо слов с применением изученных приемов письма
Наблюдение, сравнение, вывод
Организует самостоятельную работу детей.
Организует взаимопроверку, работу в парах
Самостоятельно работают в тетрадях; находят слова с орфограммой, подбирают проверочные слова, проговаривают, называют орфограммы
Закрепление материала
9
Работа с хакасскими пословицами: чтение и списывание в тетрадь
Выполнение задания в тетради: письмо текста, применяя орфографическое проговаривание
Чтение, сравнение, орфографическое проговаривание
Организует работу по составлению плана выполнения задания
Читают текст, определяют опасные места, читают орфографически, списывают текст, проговаривая
Взаимопроверка
Взаимопроверка
Самостоятельная работа
Чтение, сравнение, а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>