низационный
1
Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу
Прозвенел и смолк звонок.
Начинаем наш урок.
Вы друг к другу повернитесь и друг другу улыбнитесь, а теперь все дружно сели
И на доску посмотрели.
Наблюдение, мотивирование
Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
Постановка темы и цели урока
10
Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы
Словарный картинный диктант: ученик, класс, машина, капуста, ворона, медведь, сорока, весна.
Взаимопроверка.
- Все ли слова можно проверить? Чем мы сегодня будем заниматься? Определите тему урока. (Безударные гласные в корне слов).
Наблюдение, проблемная ситуация. Можно ли составить рассказ с этими словами?
Работа по плану урока
Организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует, формулирует некоторые задачи урока, составляет совместно с обучающимися план урока;
Организует самооценку
Зрительно воспринимают словарные слова, соотносят картинку со словом, сравнивают произношение слов с их написанием. Объясняют правописание слов. Делают вывод , как составляется текст. Формулируют тему и задачу урока
Повторение изученного материала
Работа с пословицей: Без росы и трава не растет.
Взаимопроверка
11
Запись под диктовку, орфографическое проговаривание.
Выявление обучающимися признаков орфограммы, развитие умения находить в словах орфограммы
Для наблюдения предлагается работа в тетради,
сравнение написания соединений;
подбор проверочных слов; определение способов проверки.
Наблюдение, работа со словами (сравнение), выделение з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>